Aula preparada para o segundo segmento do ensino fundamental.

Série: 7ª

Tema: O ciclo da água na natureza. 

Introdução:

Com duas jarras de água os alunos vão poder observar o fenômeno de condensação, uma das mudanças de estado físico que ocorre no ciclo da água.

A água líquida da superfície evapora e se mistura ao ar na forma de vapor de água. Parte do vapor de água presente no ar atmosférico se condensa formando nuvens, cujas gotas terminam por se precipitar na superfície terrestre, fechando o ciclo da água.

Em locais de clima muito frio a água pode voltar a superfície na forma de neve . Mesmo em lugares quentes, ás vezes, pode ocorrer uma chuva de granizo, que são pequenas pedras de gelo.

Conhecer o ciclo da água e compreender sua importância para a manutenção da vida no planeta permite ao aluno, refletir sobre a importância da conservação dos recursos do ambiente e da utilização da água.

Objetivo:

a)      Ajudar o aluno a utilizar corretamente os termos evaporação (evaporar) e condensação (condensar).

b)      Relacionar as transformações de estado, evaporação e condensação, com fenômenos naturais que eles estão acostumados a observar. Por exemplo: Quando uma roupa seca no varal houve uma evaporação; quando uma jarra cheia de suco gelado fica suada, houve condensação; para formar uma nuvem é preciso que o vapor de água da atmosfera se condense formando as gotículas de água que compõem as nuvens.

Material:

Para os alunos = Uma folha de papel pautado, lápis e borracha.

Para o professor=Duas jarras, água, gelo, papel-toalha ou pano para secar.

Procedimento: Os alunos devem estar reunidos em duplas. Na segunda parte da atividade a classe forma um círculo para que todos se pronunciem. Logo depois as duplas se reúnem e realizam a parte final do trabalho.

Obs. Esta atividade pode ser desenvolvidas em duas aulas ( de 40 a 50 minutos cada).

Iniciando o experimento:

Encha as duas jarras com água, e em uma delas, coloque uma boa quantidade de gelo. Em seguida, faça as seguintes perguntas aos alunos, escrevendo as na lousa para que as duplas possam copiar.

1)O que é aquela “fumacinha” que vemos quando abrimos a porta de um congelador, ou em volta de um sorvete bem gelado?

2)Depois de lavada, a roupa molhada vai para o varal . Lá a roupa seca. Quando a roupa está seca, para onde foi a água que estava nela?

3) Por que uma das jarras está ficando molhada por fora e a outra continua  seca?

Logo após, cada dupla deverá discutir o que acha e escrever as sua respostas. Espera-se um tempo até que todos tenham respondido. Em seguida forme um círculo para que cada dupla  apresente a sua resposta e estas podem ser comentadas pelas outras duplas  com o professor atuando apenas como coordenador dos debates.

Quando achar que já houve discussão suficiente, solicite as duplas que vejam um  vídeo a respeito do ciclo da água, e após ver este vídeo, solicite  que as dupla voltem a se reunir e responda novamente as perguntas de inicio sem apagar a primeira resposta , para que os próprios alunos possam analisar o que aprenderam com a atividade.

Ao final dessa atividade estabelecer com a turma os significados dos termos “evaporação” (passar do estado líquido para o estado gasoso) e condensação (passar do estado gasoso para o estado líquido). Pergunte aos alunos se eles se lembram de situações nas quais se podem observar evaporação e condensação.

2. Busca por recursos na web.

Busque pelo menos 5 recursos na web que podem ser materiais didáticos, sites, etc, que estejam relacionados ao tema proposto por você para essa aula e descreva-os na tabela abaixo:

Nro	Descrição/Nome	Localização (URL)	Observação
1	Cartilha ser amigo da água	http://www.amigosdofuturo.org.br Cartilha_Ser_Amigo_da_Agua.pdf	Este site é voltado para quem gosta de desenho
2	Ciclo hidrológico	http://pt.wikipedia.org/wiki /Ciclo_hidrol%C3%B3gico	Neste site encontra-se mais explicações
3	Ciclo da água na natureza	http://aprendizesdepalmoemeio.blogspot.com.br /2011/01/agua-na-natureza.html	Neste site encontra-se tanto foto  explicativa quanto textos.
4	Ciclo da água	http://www.ciclodaagua.com.br/	Este site também possui fotos e textos explicativos.
5	Ciclos da água na natureza.resumo e imagens	http://www.reidaverdade.net/ciclos-da-agua-na-natureza-resumo-imagens.html	Este site possui bastante imagens que podem ajudar a visualização dos ciclos

3. Descreva qual metodologia ativa de aprendizagem você vai suar na sua

aula e porque você a considera uma metodologia ativa de aprendizagem.

R: Eu estou usando a metodologia ativa de aprendizagem de reflexão crítica em grupo onde os alunos vivem uma experiência e podem relacioná-la a fatos que acontecem no seu dia-a-dia, como roupas secando no varal e etc... Para depois refletirem em grupo exponde suas conclusões e fazendo com que o aluno tenha um envolvimento ativo no seu aprendizado.